توجه بشر به نقش و جایگاه علم و فناوری در توسعه و تاکید بر گسترش اقتصاد دانشبنیان (Knowledge-bazed Economy ) در قرن بیست و یکم، سبب شده است تا جوامع اهتمام ویژهای به توانمند سازی نیروهای انسانی خود داشته باشند؛ از این رو در عصر دانایی و انفجار اطلاعات، منابع انسانی بیش از منابع طبیعی و دانش نیروهای متخصص بیش از ابزارهای پیچیده در تحقق توسعه پایدار نقش و اهمیت دارند.
در این راستا پس از بازنگری در فرآیند توسعه صنعتی، موج تازهای از تحولات در جهان آغاز گردیده که زمینه سازی برای بروز خلاقیت ها و توانمند سازی انسانها، مهمترین ویژگی آن خواهد بود؛ به گونهای که سیستمهای آموزشی اکثر کشورهای جهان دریافته اند که ارزش قابلیت ها و مهارتهای دانش پژوهان از اهمیت برنامههای درسی کمتر نیست.
یکی از انتقادهای رایج به سیستم آموزشی مدارس قرن بیستم این بود که دانش آموزان را به جای ورود به بازار کار، برای ورود به دانشگاه آماده میکند؛ در حالی که بدون برخوردار شدن از مهارت، امکان مشارکت در اقتصاد جهانی وجود ندارد.
کسب مهارت، رکن اصلی برای مشارکت در اقتصاد جهانی
از سوی دیگر اگر پایداری و ثبات یکی از مهمترین خصوصیات مشاغل گذشته بود و افراد شاغل به نوعی ضمانت شغلی داشتند؛ اما به گواه کارشناسان، بسیاری از مشاغل امروز و حتی آینده به دلیل وابستگی به کامپیوترها و روبات ها ناپایدار هستند.
جهان بعد از دهه ۱۹۸۰ وارد الگوی تکنو اقتصادی متکی بر جامعه اطلاعاتی شد. در وضعیت جدید کسب و کارهای تازه که عمدتاً بر دانش و اطلاعات متکی بودند، با کمترین سرمایه گذاری و پایین ترین هزینه، بالاترین درآمد و بیشترین فایده را عاید خود کردند و جایگاه والایی را در میان دو بخش اصلی اقتصاد یعنی کشاورزی و صنعت به خود اختصاص دادند. علاوه بر آن به طور روزافزون بر مشاغل حرفه ای تخصصی افزوده شد.
در شرایطی که جهان با کمبود شدید مهارتهای مورد نیاز برای عصر اقتصاد دانش بنیان مواجه میباشد، پژوهشی در سال ۲۰۱۶ میلادی نشان داد که ۳۰ درصد از فارغ التحصیلان دانشگاهها مهارتهای لازم را برای شغلهای جدید نخواهند داشت.
در نظر سنجی سالانه یک موسسه نظرسنجی از مدیران عامل شرکتهای بزرگ جهان نیز ۷۹ درصد از پاسخ دهندگان بیان کردهاند که کمبود افراد ماهر، یکی از سه دغدغه بزرگ آنان بوده و ۴۶ درصد هم ارتقای مهارت را راه حل خود دانسته اند.
این موضوع پس از بررسی تبعات بحران کووید-۱۹، ضرورت تجدیدنظر در روشها و رویکردهای کاری مرسوم صنعت در افق ۲۰۵۰ را یادآوری میکند. از نظر پژوهشگران اروپایی این موجِ جدیدِ انقلاب صنعتی، دارای سه ویژگی شامل تاکید بر اقتصاد چرخشی ( استفاده مجدد و متعدد از منابع و مواد بازیافتی) ، وابستگی به منابع پایدار انرژی و توجه به پتانسیل بالای فضای دیجیتال برای نوآوریهای صنعتی می باشد. این چارچوب موجب شده است تا حل مسائل انسانی به جای سودآوری صرف در سطح صنایع اروپایی، محور کار قرار گیرد.
گزارش این موج که با عنوان « انقلاب صنعتی پنجم در راستای ایجاد صنعتی پایدار، انسان محور و تاب آور در اروپا» منتشر شده، تاکید دارد صنعت در چنین شرایطی تابآورتر، پایدارتر و با بهرهوری بیشتر در استفاده از منابع و استعدادها کار خواهد کرد.
خوشبختانه در ایران نیز از دو دهه پیش تاکنون چنین رویکردهایی را در قلمرو آموزش های فنی، حرفه ای در مراکز علمی و صنعتی شاهد هستیم که در زادگاه ما #دانشکدهفنیحرفه_ای پیشگام این حرکت بوده است.
در همین راستا از سوی سازمان ملی فنی، حرفه ای سال های متوالی است که در یک رقابت علمی و سازنده، مسابقه مهارت در رشته های گوناگون ابتدا در شهرستان ها و پس از آن درسطح استان میان نخبگان شهرستانی برگزار گردیده و در نهایت برندگان استان ها در سطح ملی با یکدیگر مسابقه می دهند تا افراد برگزیده در تورنمنت جهانی و کارزار نهایی شرکت نمایند.
نوزدهمین مسابقات ملی مهارت در گلپایگان
با این وصف نوزدهمین دوره مسابقات ملی مهارت که از ۹ تا ۱۴ بهمن ماه سال جاری در گلپایگان برگزار می گردد، فضایی تازه در زادگاه ما به وجود می آورد تا جوانان علاقه مند، دورنمای صنعت در آینده را بیشتر و بهتر مشاهده نموده، به سوی مهارت آفرینی گام برداشته و برای آینده خود تصمیم بگیرند.
از سوی دیگر در پرتو این مسابقات، ظرفیت های شهرستان ما در صنعت به لحاظ سخت افزاری و نرم افزاری آشکار گردیده و چه بسا بسترهایی در زمینه اشتغال و حرکت در مسیر ایجاد ” قطب دیجیتال” در گلپایگان به وجود آید.
ضمن تشکر از دست اندرکاران این رویداد خجسته؛ به ویژه جناب آقای مهندس سیف اله نیک نامی مدیر عامل محترم شرکت آترینا که بستر لازم را برای برگزاری نوزدهمین دوره مسابقات ملی در گلپایگان فراهم ساختند، قدردانی نموده و امیدوار باشیم که برترین چهره های ایران عزیز در مسابقات جهانی سال ۲۰۲۲ میلادی که در شهر شانکهای چین برگزار میگردد، بدرخشند و موجب افتخار هم میهنان باشند.
دیدگاه کاربران (1 دیدگاه)